Rabu, 14 Maret 2012

Resultan Vektor

 I.         Topik Percobaan
            Resultan Vektor Gaya

II.         Tujuan Percobaan
1.    Menentukan resultan vektor gaya
2.    Membandingkan jumlah resultan vektor gaya dengan menggunakan dua buah neraca pegas yang membentuk sudut dengan sebuah neraca pegas yang ditarik lurus.

III.        Alat dan Bahan
           
No
Alat dan Bahan
Jumlah
1
Pegas Spiral
1 Buah
2
Neraca Pegas
2 Buah
3
Benang / Nylon
Secukupnya
4
Busur Derajat
1 Buah
5
Paku Payung
Secukupnya
6
Papan Landasan
1 Buah
7
Mistar
1 Buah

IV.       Landasan Teoritis dan Prosedur Pengukuran
            A. Dasar Teori
Besaran vektor adalah besaran yang memiliki nilai dan juga arah, misalnya gaya. Dua vektor atau lebih dapat dijumlahkan dah hasil penjumlahannya disebut vektor resultan.
Untuk menentukan resultan dua buah vektor gaya yang membentuk sudut apit ( segitiga sembarang ) dapat menggunakan rumus kosinus. Dasar dari menentukan resultan dua buah vektor gaya dengan rumus kosinus adalah rumus kosinus dan sinus dalam suatu segitiga sembarang. 
B. Prosedur Pengukuran
1.    Menyediakan dua buah neraca pegas, sebuah pegas, benang atau nylon secukupnya, paku payung secukupnya, sebuah busur derajat dan penggaris, serta papan triplek yang sudah ditempel kertas grafik.
2.    Merangkai alat seperti gambar di bawah ini (Gambar a).


                  




3.    4Menarik kedua neraca pegas sehingga memanjang sepanjang 30 cm  dan kedua arah tarikan ( benang atau nylon ) membentuk sudut α (Gambar b).

                           
                       

4.    Mencatat gaya F1, F2 yang terbaca pada neraca pegas dan sudut α yang terbentuk dan mencatatnya kedalam tabel.
5.    Melakukan kegiatan ini dengan hanya menggunakan satu neraca  seperti pada gambar c, dan memcatat penunjukan skala pada neraca ( Fp = S ).




6.    Mengulangi langkah 2 sampai 5 dengan panjang pegas yang sama dan sudut yang berbeda-beda.

V.        Data hasil pengamatan
           
Percobaan ke
l (cm)
F1 (N)
F2 (N)
 α (˚)
Fp = S
(N)
S2
F12 +  F22 + 2 F1 F2 cosα
1
30
0,4
0,5
41
0,9
0,81
0,71
2
30
0,5
0,6
69
0,9
0,81
0,82
3
30
0,6
0,6
90
0,9
0,81
0,72
4
30
0,7
0,8
107
0,9
0,81
0,80
5
30
1,5
1,5
145
0,9
0,81
0,81









STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE

Pembelajaran merupakan suatu proses yang rumit karena tidak hanya sekedar menyerap informasi dari guru tetapi melibatkan berbagai kegiatan dan  tindakan yang harus dilakukan untuk mendapatkan hasil belajar yang lebih baik. Pembelajaran yang kondusif penuh interaksi timbal balik sangat didambakan oleh setiap pihak pada lingkup pendidikan terlebih jika menyangkut mutu sumber daya manusia yang ada. Salah satu kegiatan pembelajaran yang menekankan berbagai kegiatan dan tindakan yaitu menggunakan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakter peserta didik. Strategi pembelajaran merupakan cara yang teratur untuk mencapai tujuan pengajaran dan untuk memperoleh kemampuan dalam mengembangkan aktivitas belajar yang dilakukan pendidik dan peserta didik. Salah satu strategi yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran adalah dengan  strategi everyone is a teacher here.
Everyone is a teacher here ialah strategi yang sangat tepat untuk mendapatkan partisipasi kelas secara keseluruhan dan secara individual. Strategi ini memberi kesempatan kepada setiap peserta didik untuk berperan sebagai guru bagi kawan-kawannya. Strategi ini juga membuat peserta didik yang selama ini tidak mau terlibat akan ikut serta dalam pembelajaran secara aktif .
Langkah-langkah pembelajaran dengan strategi  everyone is a teacher here, antara lain:
1. Bagikan secarik kertas kepada seluruh peserta didik. Minta mereka 
untuk menuliskan satu soal tentang materi pelajaran yang sedang 
dipelajari di kelas atau sebuah topik khusus yang akan didiskusikan di 
dalam kelas.
2. Kumpulkan kertas, acak kertas tersebut kemudian bagikan kepada 
setiap peserta didik. Pastikan bahwa tidak ada peserta didik yang 
menerima soal yang ditulis sendiri. Minta mereka untuk membaca dalam hati soal dalam kertas tersebut kemudian memikirkan 
jawabannya.
3. Minta peserta didik secara sukarela untuk membacakan soal tersebut 
dan menjawabnya.
4. Setelah jawaban diberikan, mintalah perserta didik lainnya untuk 
menambahkan.
5. Lanjutkan dengan sukarelawan berikutnya.


SOAL UJI COBA INSTRUMEN PENELITIAAN



Mata Pelajaran       :                                        Hari/tanggal      :
Kelas/Semester      :                                        Pukul                :
Perhatian !
1.      Tulislah namamu pada lembar jawaban yang tersedia.
2.      Bacalah soal dengan teliti dan pahami maksud pertanyaan.
3.      Jawablah soal-soal yang lebih mudah dahulu.
4.      Sebelum dikumpul periksalah kembali jawaban anda.

Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a,b,c dan d sebagai jawaban yang kamu anggap benar.

1.        Sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka disebut..........
a.       Besaran fisika
b.      Ukuran
c.       Satuan
d.      Benda

2.        Ukuran dari suatu besaran adalah pengertian dari..............
a.       Besaran
b.      Satuan
c.       Pokok
d.      Turunan

3.        Besaran pokok didefinisikan sebagai............
a.       Besaran yang tidak dapat diukur
b.      Besaran yang diturunkan
c.       Besaran yang dapat diukur
d.      Besaran yang sudah ditetapkan dan bukan turunan dari besaran lain

4.        Salah satu contoh dari besaran pokok adalah...........
a.       Massa
b.      Massa jenis
c.       Luas
d.      Daya

5.        Perhatikan pernyataan berikut!
1. panjang
2. kecepatan
3. suhu
4. massa jenis
5. kuat arus
Yang termasuk besaran pokok adalah.............
a.       1,2,3
b.      1,3,5
c.       1,3,4
d.      1,2,5
6.        Besaran turunan didefinisikan sebagai...........
a.       Besaran yang tidak bisa diukur
b.      Besaran yang sudah ditetapkan
c.       Besaran yang diturunkan dari besaran pokok
d.      Besaran yang bukan diturunkan dari besaran pokok

7.        Berikut ini yang termasuk besaran turunan adalah................
a.       Waktu
b.      Luas
c.       Intensitas cahaya
d.      Kuat arus

8.        Pernyataan yang bukan merupakan syarat bagi satuan dalam Sistem Internasional adalah........
a.       Satuan tidak mengalami perubahan oleh pengaruh apapun
b.      Satuan harus mudah ditiru
c.       Satuan selalu sama dalam keadaan tetap dimanapun dan kapanpun
d.      Satuan mudah berubah

9.        Satuan yang digunakan untuk besaran panjang dalam Sistem Internasional adalah.......
a.       Sentimeter
b.      Milimeter
c.       Meter
d.      Kilometer

10.    Hasil pengukuran lebar papan adalah 1,5 cm. Lebar tersebut sama dengan.........
a.       0,15 m
b.      0,015 m
c.       15 m
d.      1,5 m

11.    Satuan massa menurut Sistem Internasional adalah......
a.       Gram
b.      Kilogram
c.       Miligram
d.      Desigram

12.    Massa sebuah balok emas adalah sebesar 5000 gr. Massa tersebut sama dengan.........
a.       0,05 kg
b.      0,005 kg
c.       0,5 kg
d.      5 kg

13.    Satuan besaran waktu dalam Sistem Internasional adalah......................
a.       Menit
b.      Jam
c.       Sekon
d.      Tahun

14.    Waktu yang dibutuhkan siswa dari rumah ke sekolahnya adalah 15 menit 8 sekon. Waktu tersebut sama dengan.........
a.       908 sekon
b.      890 sekon
c.       980 sekon
d.      950 sekon

15.    Gembar dibawah ini merupakan alat ukur..........
 
a.       Waktu
b.      Massa
c.       Panjang
d.      Volume

16.    Di bawah ini merupakan alat ukur panjang, kecuali............
a.       Mikrometer sekrup
b.      Stopwatch
c.       Rol meter
d.      Jangka sorong

17.    Gambar di bawah ini yang merupakan alat ukur massa adalah.............
a.         
b.       
 
c.        
 https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9-rPcVVefDQJyNmXiil1Da1EJVy6iRVWkJ_iw7wuDPBuChYAJukTGVztHqPQOqsfGAx1dX-W8FalysvY6CleQ9Iw_sdz7BNRT7o015XWfGBUPkHq_lywDSNu7h6y2gKSuG1F2RH3trj4/s1600/tape_measure.jpg 
d.       
 http://prkita.files.wordpress.com/2010/12/neraca-o-haus.jpg




18.    Di bawah ini yang merupakan alat ukur waktu adalah......
a.       Mikrometer sekrup
b.      Neraca
c.       Stopwatch
d.      Jangka sorong

19.    Mistar berfungsi untuk........
a.       Mengukur benda-benda yang kecil
b.      Mengukur benda yang sangat panjang
c.       Mengukur kedalaman tabung
d.      Mengukur benda-benda yang tida terlalu panjang

20.    Perhatikan gambar di bawah ini!
dari gambar di atas, panjang pensil tersebut adalah...............
a.       5,2 cm
b.      5,3 cm
c.       5,1 cm
d.      5,4 cm

21.    Perhatikan gambar di bawah ini!
       Panjang pensil diatas adalah sebesar............
a.       6 cm
b.      2 cm
c.       4 cm
d.      5 cm

22.    Perhatikan Gambar berikut!
http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ4-Ohj_iEnULPelMD2CBqF1X-W-zGtOGlmULqyPqihz22SWX8W 
Tanda panah menunjukkan bagian jangka sorong yang disebut............
a.       rahang tetap
b.      skala nonius
c.       skala tetap
d.      rahang geser
23.    Berikut ini merupakan bagian-bagian dari jangka sorong, kecuali...........
a.       Rahang tetap
b.      Skala nonius
c.       Skala putar
d.      Rahang geser

24.    Perhatikan gambar berikut ini!
3
 
4
 
2
 
1
 
    
Bagian jangka sorong yang berfungsi untuk mengukur kedalaman ditunjukkan pada nomor.............
a.       1
b.      2
c.       3
d.      4

25.    Jangka sorong tidak bisa digunakan untuk mengukur.........
a.       Diameter dalam sebuah tabung
b.      Diameter luar sebuah tabung
c.       Keliling sebuah kelereng
d.      Panjang sebuah tabung

26.    Cara membaca skala hasil pengukuran dengan jangka sorong adalah..............
a.       Mencari angka yang berimpit pada skala putar
b.      Mencari garis pada skala nonius yang tepat berimpit dengan salah satu garis pada skala utama
c.       Menggeser- geserkan rahang geser
d.      Mencari garis yang sejajar dengan skala putar

27.    Perhatikan gambar berikut!
Logam
 
 
Hasil pengukuran panjang logam diatas adalah.......
a.       5,34 mm
b.      57,4 mm
c.       5,74 mm
d.      53,4 mm

28.    Alat yang cocok digunakan untuk mengukur tebal selembar kertas adalah.............
a.       Jangka sorong
b.      Neraca
c.       Mikrometer sekrup
d.      Mistar

29.    Mikrometer sekrup dapat digunakan untuk mengukur...........
a.       Diameter kawat
b.      Berat emas
c.       Kedalaman tabung
d.      Diameter dalam tabung

30.    Perhatikan gambar di bawah ini!
4
 
3
 
2
 
1
 
 

Bagian mikrometer sekrup yang disebut dengan skala putar ditunjukkan oleh nomor..........
a.       1
b.      2
c.       3
d.      4

31.    Berikut ini bagian-bagian dari mikrometer sekrup, kecuali.................
a.       Skala utama
b.      Skala putar
c.       Rahang geser
d.      Rahang putar

32.    Cara untuk membaca skala pada mikrometer sekrup adalah.........
a.       Mencari angka pada skala putar yang sejajar dengan garis mendatar dengan skala utama
b.      Mencari garis pada skala tetap yang tepat berimpit dengan salah satu garis pada skala utama
c.       Mengeser-geserkan skala putar
d.      Mencari garis yang sejajar dengan skala putar

33.    Hasil pengukuran diameter gasing seperti yang ditujukkan skala mikrometer di bawah ini adalah............
http://bahasfisika.files.wordpress.com/2010/11/mikrometerskrup1.jpg?w=180&h=155 
a.       2,25 mm
b.      2,75 mm
c.       27,5 mm
d.      275 mm

34.    Berikut ini merupakan hal-hal yang harus diperhatikan ketika menimbang benda dengan neraca ohauss, kecuali.....................
a.       Menyeimbangkan neraca
b.      Menimbang benda dan menghitung hasilnya
c.       Terlebih dahulu menggunakan anak timbangan yang nilai ukurannya besar
d.      Meletakkan benda ke piringan neraca

35.    Salah satu prinsip neraca ohauss adalah..............
a.       Menimbang benda melebihi kapasitas neraca
b.      Mengeser-geserkan anak timbangan untuk menyeimbangkan massa benda
c.       Tidak memerlukan kalibrasi
d.      Anak timbangan dan benda yang diukur tidak seimbang

36.    Perhatikan gambar berikut ini!









Bila neraca dalam keadaan setimbang, maka besar massa batu B adalah............
a.       24,00 kg
b.      20,04 kg
c.       20,004 kg
d.      20,0004 kg

37.     

           
Dari pengukuran massa disamping, massa benda P adalah sebesar......
a.       1100 gr
b.      1,15 gr
c.       1150 gr
d.      11150 gr

38.    Pernyataan berikut yang sesuai dengan prinsip kerja stopwatch analog adalah............
a.       Dijalankan dan dihentikan dengan tombl yang sama
b.      Menggunakan sumber listrik yang menggunakannya
c.       Dapat mengetahui langsung lamanya waktu yang tertera pada layar
d.      Memiliki ketelitian 0,01 sekon

39.    Satuan yang digunakan untuk besaran luas adalah..............
a.       Meter kubik
b.      Meter kuadrat
c.       Meter
d.      Kilometer

40.    Satuan volume dalam Sistem Internasional adalah..............
e.       Meter kubik
f.       Meter kuadrat
g.       Meter
h.      Kilometer

41.    Berikut ini merupakan satuan dari besaran volume, kecuali...............
a.       cc
b.      ml
c.       m
d.      liter

42.    Besaran luas merupakan turunan dari besaran pokok..............
a.       Panjang
b.      Massa
c.       Waktu
d.      Suhu

43.    Pernyataan yang benar di bawah ini adalah..........
a.       Volume diturunkan dari besaran massa
b.      Volume diturunkan dari besaran waktu
c.       Volume diturunkan dari besaran panjang
d.      Volume diturunkan dari besaran panjang dan massa

44.    Alat yang dapat digunakan untuk mengukur volume batu kecil adalah............
a.       Jangka sorong
b.      Gelas minum
c.       Gelas ukur
d.      Mistar

45.    Gambar di bawah ini menunjukkan  ketinggian zat cair dalam suatu  gelas ukur.
           

 Volume zat cair  tersebut dalah.........
a.       24 cc
b.      28 cc
c.       30 cc
d.      29 cc



46.    Volume benda yang tidak teratur dapat diketahui dengan cara.............
a.       Mengalikan luas alas dan tebalnya
b.      Mengalikan panjang sisinya
c.       Membandingkan dengan volume suatu benda yang bentuknya teratur dan beratnya sama
d.      Menggunakan gelas berpancuran berskala yang diisi dengan air

47.                          15 cm
 

                                                          5 cm

Luas bidang di atas adalah.........
a.       20 cm2
b.      75 cm2
c.       10 cm2
d.      55 cm2

48.    Sebuah potongan es batu berbentuk persegi dengan sisi 9 cm. Luas potongan es batu tersebut adalah...........
a.       81 cm2
b.      18 cm2
c.       9 cm2
d.      9 cm
49.    Sebuah balok memiliki panjang 100 mm, lebar 25 mm dan tinggi 50 mm. Volume balok dalam m3 adalah.........
a.       0,0125 m3
b.      0,00125 m3
c.       0,0000125 m3
d.      0,000125 m3


50.    Perhatikan gambar di bawah ini!
Pada gelas ukur di atas terdapat sebuah batu yang bervolume 15 ml. Volume air mula-mula adalah....
a.       70 ml
b.      65 ml
c.       85 ml
d.      86 ml